学校实验教学计划

学校实验教学计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的学校实验教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

随着新课程改革的进行，实验教学已经成为全国中小学教学的重点和难点，物理、化学、生物和科学是实验与理论相结合的学科，这些学科更注重技能的训练，实验则是培养学生综合能力的重要环节，为了提高学生的科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为了更好地实施实验教学，我们板桥学校特制定如下工作计划。

一、为了加强实验教学工作的领导，我校成立了实验教学领导小组：

1:组长：张正勇（校长）

2:副组长：张江勇

3:组员：李永先、张远长、张元功、张舒、向敦友

4:专职教师和兼职实验员：李永先、张远长、

张元功、张舒、向敦友

二、指导思想：

学生实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是实验探究学习的主要资源。因此，学校高度重视实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件，实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

根据新课程标准要求，学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学是课堂教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验教学必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范化的管理。

三、实验目的

1.倡导以"科学探究为主的多样化的学习方式".

2.使学生有"亲身经历和体验",同时能够树立实事求是的科学精神。

3.通过实验能引导学生对实验教学的认识；为学生提供事实性知识；也能为学生检验、巩固课本知识和理论，验证各种学科的假说提供事实性知识。

4.掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。

5.培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析客观事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的'情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

四、实验重点：

本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。

五、实验难点：

1.将探究方法和创新精神用于教学中。

2.尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

3.让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

六、实验措施：

1.严格要求，按程序进行操作。

2.认真组织，精心辅导。

3.积极组织并指导课外兴趣小组开展实验活动。

4.安排合作小组，回家利用家中原料做实验、回校交流。

七、具体工作安排

1.3月份：写好各种计划，制定规章制度，科学规范管理，完善各种资料，并开始进行实验

2.4月份：开齐各类实验，积极开展演示实验和分组实验教学

3.5月份：开展对各学科实验情况的检查，迎接六、八、九年级毕业实验操作考查。

4.6月份：对各种实验材料进行整理和归档，写好期未实验教学总结，封存危险品，排除安全隐患。

八、具体实验安排见附表

九年下册物理实验统计表（附表一）

单元序号实验名称演示或分组指导完成时间

电生磁1认识磁体演示第一周

2用小磁针探究磁体周围的磁场演示第一周

3用铁屑探究磁体周围的磁场演示第一周

4探究通电直导线周围的磁场演示第二周

5探究通电螺线管的外部磁场演示第二周

6练习使用电磁继器分组第二周

7观察磁场对通电导线直导线的作用演示第三周

8观察磁场对通电线圈的作用演示第三周

9安装直流电动机模型分组第三周

磁生电10观察磁生电现象演示第四周

11探究感应电流产生的条件演示第四周

12观察手摇发电机发电演示第四周

九年级实验安排计划（附表三）

序号实验内容时间备注

1金属的物理性质和某些化学性质3.27

2一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置4.9

3酸碱的化学性质4.12

4溶液酸碱性的检验4.16

5粗盐中难溶性杂质的去除4.26

八年级下册物理实验统计表（附表二）

单元序号实验名称演示分组完成时间

力1练习使用弹簧测力计演示第一周

2探究重力的大小与质量的关系分组第一周

3判断重力的方向演示第二周

运动与力4阻力对物体运动的影响演示第二周

5观察惯性现象分组第三周

6探究二力平衡的条件演示第三周

7探究影响滑动摩擦力大小的因素演示第四周

8将滑动变为滚动演示第四周

压强9观察物体弹性形变与外力大小的关系演示第六周

10探究影响压力作用效果的因素演示第六周

11体验液体压强的存在分组第六周

12探究影响液体内部压强大小的因素分组第七周

13体验大气压强的存在演示第七周

14估测大气压的值演示第八周

15探究流速大小对流体压强的影响分组第八周

浮力16测量铝块浸没水中的浮力演示第九周

17探究浮力的大小与那些因素有关分组第九周

18探究浮力的大小与排开液体重量的关系演示第十周

19下沉的物体是否受到浮力的作用演示第十周

20探究物体的浮沉条件分组第十二周

功和机械能21探究物体动能与那些因素有关演示第十三周

22观察摆球的动能和势能的转化演示第十三周

简单机械23研究杠杆的平衡条件分组第十四周

24探究定滑轮和动滑轮的特点分组第十四周

25探究滑轮组的机械率分组第十五周……此处隐藏2419个字……/p>

3、教导处到月测成绩不理想的班级深入了解情况，与任课教师分析原因，研究对策。

4、为参加县青年教师讲课大赛做好准备。（按县具体通知要求做好）

第七周

1、继续抓好“先学后教.当堂训练”的理论学习。

2、骨干教师上好示范课。（余xx、吕xx、卢xx）

3、组织示范课总结、研讨活动。（语、数、英教研组）

4、做好轮流试教活动。

第八周

1、抓紧进度进行授课。

2、举行数学科课堂教学竞赛。

3、制订学校《课堂教学改革行动方案》，上交教研室。（11月）

第九周1、继续做好轮流试教活动。

2、组织数学科课堂教学竞赛交流讨论会。（陶xx岑xx）

第十周

1、各科把握教学进度，做好复习，迎接第二次月测

2、准备好第二学月的测试题。

3、为参加县教研室组织的中小学学科基础知识大赛活动做好准备。（11月）

4、进行第二次月测（期中试）。（语、数、英、品德）（11月5日）

第十一周

1、各年级开好级会，总结分析月测情况。

2、教导处进行中段教学常规检查。

第十二周

1、继续做好轮流试教活动。

2、送课到通门。（11月20日）

3、准备好第三学月的测试题

第十三周

1、抓紧进度进行授课，继续开展轮流试教活动。

2、组织第三学月月测。（语、数、英、科学）(11月28日)

第十四周

1、抓紧进度进行授课，培优扶差，围绕“先学后教.当堂训练”教学模式组织研讨。

2、各年级开好级会，总结分析月测情况

第十五周

1、抓紧进度进行授课，加强尖子生、后进生的辅导

第十六周

1、组织学科竞赛试题。

2、加强尖子生、后进生的辅导。

3、本周完成所有教师的轮流试教活动。

第十七周

1、语、数、英三科举行全校性学科竞赛。（12月24日）

2、抓紧进度进行授课,争取在17周授完新课。

第十八周

1、把握教学进度，各科组上交复习计划。

2、班主任写好学生评语。

第十九周

1、上交论文，教导处组织人员进行评审。

2、有计划进行复习，迎接期末检测。

第二十周

1、组织期末质量检测、评卷工作。

2、教具、资料的回收、整理工作。

3、上交各类总结，教导处进行整理、归档。

4、教导处进行期末教学常规检查。

5、1月22日前将各级考试成绩和学校教研总结发送到教研室邮箱。

以提高学生的动手能力，增强学生的主动学习意识和自主发展为宗旨，物化生、信息技术等学科的实验教学，是培养创新精神和实践能力的最佳途径，为了更好地搞好实验教学工作，特制定计划如下：

一、加强领导，提高认识，成立组织

成立实验教学领导小组

组长：xxx（校长）

成员：xxx（教学校长）

xxx（工会主席）

xxx（教务主任）

一把手亲自抓，由实验领导小组督导落实，每月针对实验教学情况召开一次会议，总结部署，提出改进的措施，明确奋斗目标，年末进行总结。

二、加强管理，提高实验教学工作的实效性

（一）强化培训，提高实验教师的业务素质

以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化实验室规范化管理、规范操作等学习，提高教师的实验技能，熟练使用多媒体教学，与学科教学融合。

（二）强化管理，发挥实验室的作用

配备专业实验人员，实验开齐率达到标准，实验室各项

规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对实验室将进行不定期的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前认真准备等及时记录。

三、优化实验教学结构，探索实验课教学有效模式

（一）能上实验教学的课，一律到实验室进行实验教学。

（二）发挥教师的创造性，改装不合理的实验装置，激发实验教学的趣味性，提高实验教学效果。

（三）实行边讲解边实验，增加学生动手的机会，组织观察与评论，激发学生学习的兴趣。

（四）根据教学需要及时安排实验教学，让学生在动手过程中学会知识，增强能力，提高学生的综合素质。

一、指导思想

本着“服务、提升、创新”的宗旨，以学校教学工作计划为指导，继续贯彻新课程标准理念，以学生需求为中心，大力加强对学生的科技和创新教育，培养他们的创造能力，切实推进素质教育，全面提高教育质量。

二、工作目标

立足本校实际，以《科学课程标准》精神为指导，针对学生实验的正确性及规范性，优化课堂结构，培养学生的创新精神和实验操作能力。

三、目标任务及方法步骤

1、目标任务

（1）实验器材管理目标：

① 所有器材专室专人管理，借用及时登记，确保无损坏、丢失。

② 仪器室达到管理制度化、安全卫生经常化，使用检验科学化，保管存放条理化。

（2）使用演示实验开出率达100﹪，在进行实验课前做到“五准备五到位”：观察材料准备到位，实验器材准备到位，实验操作准备到位，布置学生课前准备到位，实验程序设计准备到位。

（3）落实教学目标，培养学生四种能力：观察能力、动手操作能力、比较能力、抽象概括能力。

（4）实验课堂目标：

①指导观察，培养能力的有序性。

②指导操作，培养动手操作的技能熟练性。

③指导记录，培养学生记录的准确性。

④指导研讨，培养学生思维的创造性。

2、方法步骤：

①实验教学的基本教学模式为：

问题→假设→验证→结论

②基本步骤为：

提出问题→实验探究→集体研讨→概括总结

四、具体要求和保证措施

1、科学教师开学一周内必须熟悉全册各章节教学内容，按教学进度、安排好实验教学内容及时上报教导处，编排实验课表。

2、实验教师必须按课表上好实验课，课前一天上报实验报告单实验设计方案，达到上述目标中的五准备五到位后进课堂。

3、实验教学做到“三个结合”：室内实验与室外实践相结合；演示实验与分组实验相结合；利用已有器材和学生制作学具、采集标本相结合。

4、规范操作，爱护器材，若丢失、违章损坏，招架赔偿。

5、实验教学实行教导处月查评估通报，期末整理相关工作资料归档，纳入教师常规工作量化评估，记入业务档案。