学校教学计划

时间:2024-07-16 22:06:49
有关学校教学计划范文合集九篇

有关学校教学计划范文合集九篇

时间过得太快,让人猝不及防,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,请一起努力,写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢?以下是小编为大家整理的学校教学计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学校教学计划 篇1

一、英语教学工作计划指导思想

根据我校“合格加特长”的办学宗旨和“发展个性,铸就特长”的教育理念为指导,依据县教育局教研室下发《小学英语教学指导意见》和新课程标准要求,以发展孩子的个性,培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。

二、英语教学工作计划主要工作。

在过去的一学期里,在各级领导和学校的关心重视下,我校的英语教学工作取得了一定的成绩,教师队伍建设,教师素质不断提高,英语教学质量不断提高,英语 教学特色逐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少,任务重等方面的问题,面对这些问题,就需要全体英语教师不等不靠,扎扎实实地开展工作。

1、加强理论学习,更新教师观念。

世界在不断发展变化,教育更需要不断创新,紧跟时展的步伐,而在这其中,教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。因此,本学期开展正常的教学工 作之外,需要全体英语教师加大学习的力度和宽度,提高学习的质量,认真做好理论学习的记录和反思工作,努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。

教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》,《小学英语课程标准解读》,《小学英语教学指导意见》等,选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等,以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。

2、落实教学常规,提高教学效益。

认真学习县教育局教学研究室下发的,《关于小学英语教学常规的要求》的指导精神,努力做到以下几点。

(1)、备课:集体备课和个人备课相结合,做到超周备课,备课内容要实际、实效、实用,切勿为备课而备课,备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足,备课内容要体现《课标》要求,体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备,每节课要有教学反思,教学反思要反映本节课教学的优点,创新点和不足之 处,以及对不足之处的整改措施,要有目标达成情况分析以及原因分析。

(2)、作业设置和批改。

作业设置包括:三年级上学期不设书面作业,但要求有听说方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次,五六年级两次,另外三四年级设仿写本,五六年级设札记本,记录每模块的重点知识和手机拓展知识,每模块一次。

作业批改以等级的形式进行评价,此外设立三级评价模式,对学生的优秀作业进行鼓励,作业要有鼓励性语言。作业批改要有整改措施,及时对学生的作业进行整改和纠正。

(3)、制定并严格遵守听评课制度,及时并认真听课,认真做好听评课记录。听评课记录项目要齐全,要有点评和总评,点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见,点评要对本节课的总评情况进行评价,要有针对性,避免虚话、套话。

3、改进课堂教学,提高课堂效率。

本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点,依据教研室下发《20xx年小学英语教学指导意见》的指示精神,精心设计每一堂课,精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中,充分注意到英语作为一种语言的特性,创设语言情境,激发学生的学习兴趣。在活动设计中,要充分体现自主、互助学习的特点,根据活动的特 点设计自主或是互助的学习。

另外,课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际,最大限度地调动学生的积极情感,教师不应过多地关注自己的表演,关注少数优秀学生,要善于观察课堂,关注所有学生。

加强课堂教学评价的改进和创新工作,借鉴攀登英语的评价模式,对学生进行形成性的评价,而且评价要关注学生的成长,注重评价的长效性和持久性。

4、加强教研活动的开展,提高教师水平。

本学期继续大力开展教学研究活动,开展“基于课堂问题解决”的教研活动,创新教研模式,让教研活动为课堂教学服务。

创新教研模式,实行提出问题——自我学习思考——共同讨论研究——解决问题——课堂实践的教研模式,保证教学研究的实际性和有效性。

学校教学计划 篇2

一、教学工作目标:

以学生发展为本,以教育教学质量定校。积极打造“师德高尚,业务精湛,锐意进取”的学校教师群体形象,推进高效课堂改革,务实创新,不断提升办学品位,争创一流。

二、管理理念:

靠事业凝聚合力,靠制度规范行为,充分调动教师工作的积极性,发挥教师爱岗敬业的育人本能。

三、管理思路:

认准关键,抓教师队伍建设;围绕核心,抓提高课堂教学质量;深化培训,抓教育教学观念转变;强化先导,抓教育教学科研。

四、工作策略:

严管理、重培训、抓教研、设平台、强素质、提质量。

五、阶段目标:

规范,创新,争一流

一、抓常规管理,规范各种教学行为

教学管理实施以质量为生命,动态实施123教学管理思路。教学管理具体内容。

“一个中心”:以质量为生命,提高教学质量为中心。

“两个着力点”:规范常规教学从细,创新高效课堂重研。

“三个突破”:在教师教学方法的改进上有突破,在教科研的成效上有突破,在质量评价体系的建立上有突破。

1.40岁以下青年教师“六个一”工程:

读一本好书

上一节好课

写一万字读书笔记

完成一项课题研究

写一份好教案

展示一项教学才艺

2.实行“三制”岗位素质督查制

“教案月查制”,教导处将教师的备课教案实行月查。

学生各类作业抽查制。(教案、作业的检查结果将进行量化公布)

“推门”听课查堂制:通过不打招呼,不定期的听课,检查教师的日常课堂教学情况并进行反馈。

3.教研组活动:

教研组活动是促进教师专业发展的有效途径,教研组要定期开展有效的、形式多样的教研活动。突出“三性”:针对性,研究性,实效性。并逐步提高教研活动的品位,力求“一研一得”,使教研真正成为教师的需求,使教师们在尊重中交流,在虚心中接纳,在碰撞中领悟,在互补中成长,在相互合作中达到共同发展。

学校要求每周进行一次教研活动,其中教研组活动隔周进行一次,活动要有主题,由教研组组长主持并要求做好记录,学校领导及教导处人员将随机参加各组教研活动。

活动时间:

语文组:周三上午第三、四节课

数学组:周四下午第一、二节课

综合组:周二上午第一、二节课

其余教研活动要求:

……此处隐藏16858个字……的教育教学工作中去。

总之,本学期,我们每一位老师本着我真诚,我勤奋,我快乐的生活理念,坚持心中的目标,朝着自己的梦想前进,一定会成为中国梦的绚丽多彩的一部分。使我们的人生更精彩。

学校教学计划 篇9

一、指导思想:

认真贯彻学校本学期工作计划的指导思想,以“提高教学质量”为重点,以“抓常规管理、抓教研教改”味核心,以构建“三步导学“课堂教学模式为途径,狠抓落实,力求实效。不断加强对课堂教学的常规管理、教师的业务能力培训、学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障,形式多样的师生活动为途径,调动教师工作积极性,激发学生学习兴趣,营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风,打造绿色课堂。为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、主要目标 :

1.强化过程管理,确保教育、教学常规工作规范有效。

2.构建“三步导学”模式下的高效课堂,向40分钟要质量。

3.积极开展校本教研、联片教研、网络教研,以教研促教学。

4.营建爱生敬业、团结协作、勤于学习、勇于创新的教师团队,创一流工作。

三、主要措施

1、加强教学常规管理,全面提高教学质量。

本学期要在原有各项制度的基础上,重点修订完善《教学常规管理制度》、《教师教学设计检查评比制度》、《作业批阅检查评比制度》、《集体备课制度》等,联系实际,制定相应的实施细则,使教师明确要求。加大平时的常规工作检查力度,将教学常规“备、讲、批、辅、查”的督促检查工作做严格、做细致。规范教师备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为,做到各项常规每月一检查、一小结、一通报。促进每一个教师上好每一堂课,批改好每一次作业,坚持天天清,周周清,段段清,月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行,例行检查、突查,主要查课堂教学,教师的到岗到位,尽职尽责,检查后及时记录,作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导。使每位教师对自己常规工作的质量时时心中有数,把教学工作真正做实、做精、做细。具体要求:

备课:按照“三步导学”模式进行备课。每单元的起始课或重点课要集体备课,在学科组成员的集体智慧下达成教学目标、学习任务、检测工具的“三统一”。过程设计要强调教师的个性化设计,根据自己学生的实际情况,创设学生熟悉的教学情景,备出有实用价值的教学方案来。不准电子备课。学校将在期初、期中、期末组织检查,重点查过程设计、课后反思。反思每周至少3篇,50字左右。

作业:要精心设计和选择作业。根据学生的实际控制作业和练习的量,作业的批改要做到及时、认真、规范,并及时分析反思,向学生作评讲,指导学生订正、并批改,适时地采取补救措施,提高实效。

上课、听课、评课:继续实行随堂听课制度。行政人员和各教研组长定期听课,对薄弱学科指导和跟踪听课。积极参与学校安排的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学研究活动,并认真记载好《听课记录本》,及时填写评价表。

辅导:每位教师要切实做好对学习困难学生的辅导工作,填写《爱心工程表》,认真分析、制定措施。教师要进行个别辅导,为其补上所缺的基础知识,每次作业尽可能面批,力争提高合格率和进步率。

考查:落实教学质量监控,做好年级内月测、单元检测的出卷、批改、讲评及订正。做好期中、期末教学质量监控、分析与反馈,

2、增强质量意识,构建有效课堂。

①构建高效课堂,堂堂课凸显“三步导学”教学模式,真正发挥教师的主导作用和学生的主体地位,采用合作、探究等多种形式的学习方法,促进学生间的相互交流与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。激活学生的学习兴趣,向40分钟要质量。

②树立新的质量观,注重学生各科平衡发展,防止学生偏科。认真落实每堂课的“目标检测”环节,做到精心设计,用心检测,不要流于形式。并认真做好单元检测,认真做好每一次检测的质量分析,不断反思和调整自己的教学。

③做好培优补差工作,培养优等生的创新精神,优化学习方法,提高学习能力;夯实学困生的基础知识与技能,确保培优补差工作落到实处。

3、加大教研教改工作力度,提高课堂教学效益。

(1) 分语文、数学、综合、艺术四个学科组,开展集体备课、看优秀课例、谈教学反思、上研究课、观课议课总结等课堂教学活动,继续开展以“上课——观课议课——反思、研究、改进——再上课——再观课议课”为中心的校本教研活动。每个教师在教研组、备课组范围进行1次公开教学交流。并结合课题研究,进行课堂教学改进,每月一节课、一个案例。求精不求多,力求实效,通过此种形式的校本教研活动,使教师的课堂教学水平得到提高。各教研组长、备课组长选择平时教学中的疑难问题,结合课堂教学活动、课题研究内容组织教师通过学习、备课、上课、交流等活动,把相关目标、要求落实到具体的教学中。

(2)组织年青教师积极开展课题研究工作。有条不紊地实施我校申报的数学、英语两个国家级课题,争取通过课题研究,一方面提升教师的教学科研能力,另一方面改进课堂教学,为优化课堂教学结构服务。

(3)要求教师积极参加学校及上级教育部门组织的各种教学评比活动,鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思、课例,并积极投稿,对有作品发表和在评比活动中获奖的教师,学校将在考核中加分,并给于奖励,同时在评优评先中学校将优先推荐。

(4)要求教师利用网络积极参加联片教研,在网络上搞教学研究,积极参与片区提出的课题大讨论,提高教师的教研水平。

(5)继续开展拜师学教结对活动,使青年教师尽快成长。每周听互观课,每月写学教体会或随笔,认真记载。

四、具体工作安排:

2月份:制定个人教学工作计划。

制定各学科教学进度计划。

检查开学备课情况。

听推门课。

组织参加各学科教材培训。

3月份: 组织开展研究课的观课议课活动。

督促检查青年教师教学设计网络上传工作。

组织作业检查。

检查集体备课。

参加晋华开放第一轮磨课。

组织月测。

4月份:参加晋华开放第二轮磨课。

进行晋华开放录像课的制作、上传工作。

组织好连片网络教研工作。

组织期中检测。

组织教案、作业等常规检查。

5月份:听推门课。

组织校级公开课赛讲。

检查集体备课、作业。

邀请专家讲座,进行专业引领。

组织月测。

检查“爱心工程”记录。

6月份:组织毕业班的各项工作。

制定各学科复习计划。

组织进行各项常规工作检查。

组织期末考试。

7月份:做好期末总结工作。

上报各种成绩报表。

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